宁津县职业中等专业学校会计事务专业于1989年成立。现有专业教师13人，实训设备总值169万元。
为了适应社会需求，特别是满足区域特色行业的人才需要，我校会计事务专业在指导合作办学、带动改革教学、创新教学和践行新教学办学理念和人才培养模式等方面做了大量积极而有益的尝试性工作，为会计专业的建设积累了丰富的经验。
通过品牌专业建设的完成，学校进一步完善了会计事务专业的办学条件，将会计事务专业建设成为校企合作紧密、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显的省内一流品牌专业，进一步提升了本专业发展水平和服务能力，引领和推动学校其他专业办学水平和人才培养质量整体提升。
一、背景分析
宁津民营经济比较发达，优质产业集中，以实木家具、健身器材、电梯等为代表的产业已经形成规模，在全国占有一席之地。然而很多企业由个体经营发展而来，有些企业经营者对会计工作的重要性认识不足，对会计人员的要求仅仅是能报税，以及应付财政税务部门的检查，因此宁津代理记账人员众多，很多会计人员一人代理多家企业的记账业务，其实账务处理并不规范，会计的监督职能、预测、决策、分析等内容完全无法体现。另外，由于宁津仅是一个小县城，很多企业规模尚未发展壮大，因此对高端人才吸引力不足。正是在这样的区域经济下，给我校会计事务专业的发展带来巨大空间，为会计职业教育提供了广阔的市场和机遇。
二、建设基础
我校会计事务专业成立于1989年，是我校的骨干专业，为宁津、德州、山东省培养了一大批专业技术技能人才，我校很多毕业生在大中型企业成长为技术骨干、技能中坚，有多名学生担任企业财务主管。现有6个教学班，在校生300多人。近五年来，本专业师生参加职业院校学生技能大赛累计获得省级一等奖一项，二等奖七项，三等奖两项；市赛一等奖六项、二等奖六项。我校先后通过了山东省规范化学校、山东省示范性学校验收。2019年会计事务专业建成了《经济法基础》1门校级精品课程，编写《会计基本技能》、《企业财务会计》《智能财会教程》等校本教材，并出版两门；初步构建了系统化的学习领域课程体系，并尝试在教学的过程中予以实施。
1.教学实习实训条件基础
近年来，学校重点加强会计事务专业基础实训能力建设。目前，设有会计手工、沙盘模拟、会计信息化等四个实训室，实训场地建筑面积达240平方米，实训场地按照企业标准进行建设，分区合理、设备齐全、配置先进、功能完善，能够充分满足教学、实训和社会培训等专业化要求。
（1）基础能力建设。学校投资169万元，建设会计事务专业实训场地，已全面投入使用。
（2）实训基地建设。按照我校会计事务专业总体建设规划，将继续进一步完善会计事务专业实训基地建设。
2.专业设置机制基础
发展会计是振兴我国经济发展的需要，会计事务专业作为我校的骨干专业，要建设成为“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以双师教师为课程主导”的专业，为其他专业的改革发展提供引领示范作用。
3.建设校企联合基础
为适应经济发展以及中职教育对会计人才培养的要求，深化会计事务专业教学改革，探索“岗、赛、课、证”四位一体的人才培养模式，提高专业办学水平和人才培养质量，我校与德州鑫海达钢结构有限公司、宁津恒龙木业等大中型企业合作，与企业签订协议，确定了学生实训实习基地。
4.人才培养模式基础
学校在专业建设指导委员会的指导下，充分对接行业标准、职业标准，依据《山东省会计专业教学指导方案》，组织专业建设团队制定了《宁津县职业中等专业学校会计专业人才培养方案》。
《培养方案》按照“课岗证融通”的理念，系统搭建了“公共基础课+专业基础课+专业技能课+素养选修课+能力拓展课”的课程体系，构建了“岗、赛、课、证”四位一体的人才培养模式。人才培养模式的逐步优化，明确了专业建设培养目标、人才培养规格、课程体系和学生毕业标准，规范了专业建设工作。
5.教学改革成果基础
学校成立由行业顾问、企业技师、职教专家、院校名师组成的专业教学工作指导委员会，指导学校搭建由学校教学工作领导小组、业务处室、专业部、教研组组成的教学工作管理体系，制定了规章制度。组织教学团队编写了校本教材。开发了各专业理论和专业技能课程电子教案、教学课件、教学素材等数字化教学资源。大力推行“理实一体化”教学模式，使教学备课和上课环节方法、路径趋于规范。全面实施领导、学生、同行和企业技师、学生家长评教等多元化评价，全员、全过程、全方位进行教学质量监控，人才培养质量显著提升。学生初次就业率98%，对口就业率95%，平均薪酬达每月3500元。师生技能大赛成绩在德州市名列前茅。
6.师资队伍状况
学校制定了《教师培养工作规划》，从培养目标、任务、措施、成效等方面系统化设计教师培养培训工作。会计专业现有专业专任教师15人，“双师型”教师占专业专任教师比例为100%以上，现有专业带头人1人，骨干教师12 人，聘用兼职教师3人，专业带头人和骨干教师在企业兼职5人。有多名专业教师获得省级以上技能大赛、教学能力比赛、优质课比赛等奖项。专业教学团队结构合理、素质全面、作风优良，富有进取精神，协作能力强，一流专业教学团队建设成效明显。
7.服务发展基础
专业建设有效对接区域主导产业，服务行业重点企业，为社会人员就业提供了条件，同时缓解了会计行业应试型人才多、应用型人才紧缺的局面。承担了农村劳动力转移培训、扶贫培训、阳光工程培训、成人教育培训、退伍军人培训、残疾人培训等多项培训。专业校内实训基地项目全，规格高，承办了2018年、2019年德州市职业院校技能大赛会计赛项的比赛。专业服务产业能力强，辐射带动兄弟学校专业建设效果突出。
